Уважаемые родители, тема недели

«Мир природы. Экология. Рыбы»

Рекомендуем вам:

Рассмотрите вместе с ребёнком картинки.

Познакомьте его с названиями рыб.

Закрепите в словаре ребёнка обобщающее понятие «Рыбы».

Расскажите, где обитают рыбы (море, реке, озере, аквариуме)

Объясните ребёнку понятие хищные и мирные рыбы.

Расскажите, чем питаются хищные рыбы (мальками рыб, мелкими рыбками, лягушками), мирные рыбы (личинками насекомых, насекомыми, водорослями). аквариумные рыбы (специальным кормам).

Объяснить ребёнку значение выражения: «Как рыба в воде».

Предложите ребенку составить рассказ по теме: «Если бы я был (а) золотой рыбкой».

Прочтите: Е. Пермяк «Первая рыбка». «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Карасик Н. Носова

Выучите стихотворение (на выбор).

         Рыбке рак – ни друг, ни враг.

Рыбке вряд ли страшен рак.

Рыбке страшен червячок,

Что посажен на крючок.

 

              Щука в озере жила,

Червячка с крючка сняла.

Наварила щука щей,

Пригласила трех ершей.

Говорили всем ерши:

- Щи у щуки хороши!

 Уважаемые родители!

На этой недели тема «Мир природы. Деревья, кустарники»

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:

1. Понаблюдайте за деревьями и кустарниками. Рассмотрите деревья, их особенности внешнего вида (листья, кора). Побеседуйте с ребенком о том, что деревья можно отличить друг от друга по форме листьев, по особенностям ствола. Скажите, что у некоторых деревьев есть плоды. Расскажите, из каких частей состоит дерево (корни, ствол, ветви).

2. Расскажите, что деревья бывают лиственные и хвойные.

Это интересно! Объясните ребёнку, что деревья, у которых листья осенью опадают также можно назвать листопадное.

А вот деревья, которые растут в тропических лесах, называют – вечнозелёные.

3. Обязательно рассмотрите хвойные деревья. Закрепите в речи ребёнка это слово «хвоя». Расскажите, что хвоя это лист дерева, который имеет форму игл.

4. Рассмотрите с ребёнком кустарники, расскажите, чем дерево отличается от кустарника.

У дерева всегда есть толстый ствол, много веток и листьев. У кустарников нет ствола, они состоят лишь из множества веток и листьев.

Закрепляйте в речи ребёнка понятие «кустарник».

5. Расскажите о пользе деревьев.

Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые дают вкусные съедобные плоды.

Спиленное дерево – это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу.

6. Прочтите детям Сказка «Спор деревьев»; «Разговорчивая березка», «Осинка и ветерок» М. Скребцова; «Художник и клен», «Волшебная рябинка» А. Лопатина

Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них.

  Уважаемые родители!

Каждый год причинами весенних пожаров становятся человеческая беспечность, невнимательность и игнорирование правил пожарной безопасности. 

РОДИТЕЛИ! ПОМНИТЕ!

С горящей травы начинаются лесные пожары, возникает угроза жилым строениям и жизни людей!

Если вы отдыхаете на дачном участке с детьми - организуйте их досуг или следите за их играми.

Не оставляйте малолетних детей без присмотра, даже на короткое время.

Не оставляйте в легко доступных местах спички, зажигалки.

Не поручайте детям следить за топкой печей, мангалом.

Не разрешайте жечь сухую траву, разводить костры.

Учите своих детей правилам пожарной безопасности, прививайте им культуру пожаробезопасного поведения.

                                                              Уважаемые родители!

С 6 апреля по 10 апреля проходим тему «Космос»

 Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:

Рассматривать иллюстраций о космосе, космонавтах, луноходах, космических путешествиях.

Наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами, разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

Организовать длительное чтение: К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.

Привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы: «Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др., с использованием разнообразного художественного и неоформленного материала.

Уважаемые родители, тема недели

«День смеха. Цирк»

 Рекомендуем вам:

организовать посещение цирка;

познакомить с профессиями артиста, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…

побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;  

изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

 Тема этой недели «Весна. Встречаем птиц»

Уважаемые родители! На этой недели нам предстоит:

Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем:

организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

почитать и обсудить рассказы «Предвестники весны», «Прилетели грачи», «Скворечник», «Ласточка», обогащая «читательский опыт» ребёнка;

поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

Уважаемые родители! Тема этой недели 

«Животный мир холодных стран»

Для закрепления темы рекомендуем:

- Побеседовать   с детьми о животных полярных районов Земли.

-  Рассмотреть   вместе с ребёнком изображения животных, живущих в этих районах: белого медведя, песца, моржа, тюленя,  а также полярной совы, пингвина.

- Посетить с ребёнком зоопарк, Зоологический музей.

-  Составить   описательный рассказ о любом животном (по выбору ребёнка) по плану:

Название.

Где живёт?

Внешний вид  размер, окраска и т.д.

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детёныши.

- Прочитайте рассказы: Н. Сладков. «Во льдах», «Птичий базар», «Полярной ночью», «Разговоры во льдах», «Кто что умеет», Г. Снегирѐв. «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок». 

- Посмотрите с ребёнком мультфильмы: 

«Умка», «Умка ищет друга», «Пингвиненок Лоло»

                                                           Уважаемые родители! 

с 10 по 13 марта в ДОУ реализуется тема «Традиции разных народов»

Для расширения знаний по теме рекомендуем:

Рассказать детям о традициях разных народов (как жили люди в старину, как работали и отдыхали)

Познакомить с устным народным творчеством (сказки, пословицы, загадки)

Рассказывать о традиционных праздниках.

Познакомить детей со старинными предметами быта.

Рассказать о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и др.).