Уважаемые родители, тема этой недели

«Летние виды спорта»

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье рекомендуем:

v Поучаствовать в конкурсе творческих работ, посвященных «Летним видам спорта»;  

vПобеседовать с детьми о летних видах спорта;

vЧтение С.Могилевская «Десять голубых дорожек», А.Барто «Мама-болельщица», Е.Мельникова «Спортивный уголок», Т.Гризик, Г.Глушакова «Летние виды спорта».

 

 

 

 Уважаемые родители! 

Тема этой недели "Мир природы. Насекомые"

Нам предстоит: 

Формировать представление о насекомых, закреплять их названия.

Знакомить с внешним видом насекомых, некоторыми особенностями их образа жизни.

Учить бережному отношению к природе.

Для закрепления знаний по теме рекомендуем:

Познакомить ребенка с названиями насекомых, закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые».

Рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид. В парке, в сквере или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара

Объяснить ребенку понятие «хищные насекомые» (стрекоза, муравей, божья коровка, кузнечик, паук), рассказать, чем питаются хищные насекомые (насекомыми, личинками насекомых). Рассказать, чем питаются другие насекомые: пчелы, бабочки – нектаром цветов; мухи, тараканы – остатками пищи человека.

Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск.

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки – опыляют растения.

- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни.

- лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев. Гусеницы объедают листья растений.

- животным и птицам: комары, слепни и блохи больно кусают.

 Уважаемые родители!

Тема этой недели: «День победы»

Программное содержание:

Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье рекомендуем:

рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;

просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади»;

посетить исторические места родного города;

послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;

прогуляться по городу с детьми, рассмотреть праздничное украшение города;

понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;

посетить парк Победы, музей военной техники;

возложить цветы к памятникам воинской славы.

 

Уважаемые родители! Тема этой недели 

«Животный мир холодных стран»

Для закрепления темы рекомендуем:

- Побеседовать   с детьми о животных полярных районов Земли.

-  Рассмотреть   вместе с ребёнком изображения животных, живущих в этих районах: белого медведя, песца, моржа, тюленя,  а также полярной совы, пингвина.

- Посетить с ребёнком зоопарк, Зоологический музей.

-  Составить   описательный рассказ о любом животном (по выбору ребёнка) по плану:

Название.

Где живёт?

Внешний вид  размер, окраска и т.д.

Повадки.

Чем питается?

Как добывает корм?

Враги.

Как защищается?

Детёныши.

- Прочитайте рассказы: Н. Сладков. «Во льдах», «Птичий базар», «Полярной ночью», «Разговоры во льдах», «Кто что умеет», Г. Снегирѐв. «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок». 

- Посмотрите с ребёнком мультфильмы: 

«Умка», «Умка ищет друга», «Пингвиненок Лоло»

 

 

 

Уважаемые родители, тема недели

«Защитники Отечества»

Образовательный процесс в семейном кругу:

рекомендации для родителей

 

o  принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный»

o  приучать детей помогать папам, дедушкам

o  чтение стихотворений Ю. Друниной

o  закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»

o  оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный»

o  чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»

o  прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику

 

Уважаемые родители, тема недели

 «Зимние развлечения. Зимние виды спорта»

Образовательный процесс в семейном кругу: рекомендации для родителей.

v повторение названий и признаков времен года, зимних месяцев, признаков зимы;

v совместное обсуждение зимнего спортивного инвентаря, знакомого ребенку;

v закрепление знаний зимних видов спорта;

v проведение игры «Почему так назван?» (упражнение на словообразование, в том числе и образование сложных слов): конькобежец (бегает на коньках), саночник (катается на санках), лыжник (катается на лыжах), хоккеист (играет в хоккей), фигурист (занимается фигурным катанием);

v составление рассказа из личного опыта «Семейные зимние увлечения»;

v чтение детям С.Я.Маршак «Январь», И.З.Суриков «Зима», РНС «Снегурочка», Саша Чёрный «Мчусь, как ветер, на коньках».

 

Тема недели

«Новогодний калейдоскоп» 

Образовательный процесс в семейном кругу:

Рекомендации родителям

v совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека;

v покататься с детьми на санках, коньках, лыжах;

v побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты;

v  сделать кормушки для птиц;

v написать письмо Дедушке Морозу;

v подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

v поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов);

v побеседовать с детьми о традициях празднования Нового года и Рождества в России;

v поиграть с детьми в подвижные игры;

v посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;

v подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.

 

Тема недели

«Народная культура и традиции.

Одежда. Обувь»

Образовательный процесс в семейном кругу:

Рекомендации родителям

v                        Посетить с детьми областной краеведческий музей;

v                       Поиграть в народные подвижные игры;

v                      Посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества,

v                     Рассказать детям о «Семейных традициях»,

v                     Посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни),

v                     Приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом                  его   приготовления для групповой кулинарной книги.

vБеседуйте с ребёнком об одежде, обуви и головных уборах. Обсудите их части и детали (рукава, воротник, карманы, каблук, голенище, носок, язычок и т. д.). Закрепите обобщающие понятия «ОДЕЖДА», «ОБУВЬ», «ГОЛОВНОЙ УБОР». 

vРасскажите о профессиях, связанных с созданием одежды и обуви. Объясните, что одежду шьют портные и портнихи, а обувь — сапожники. Они работают в ателье или на фабриках (швейных, обувных). 

v Сравните одежду и обувь по разным критериям:

o   По принадлежности: мужская, женская, детская.

o   По сезонам: зимняя, летняя, демисезонная.

o   По назначению: домашняя, спортивная, форменная или специальная. 

vОбъясните ребёнку, почему человек меняет одежду и обувь в зависимости от времени года. Сравните осеннюю, зимнюю и летнюю одежду и обувь, обсудите, почему осенью нужны резиновые сапоги и куртки, а летом — босоножки и шорты. 

v Поиграйте в речевые игры:

o   «Подскажи словечко»: например, «Есть, ребята, он у куртки. Мне он нужен на прогулке. От дождя спасает он. Что же это? (Капюшон)». 

o   «Четвертый лишний»: например, куртка, резиновые сапоги, перчатки, панамка. 

o   «Назови, какие»: например, сапоги из резины — резиновые сапоги; шапка из шерсти — шерстяная. 

v Развивайте мелкую моторику и речь:

o   Пальчиковая гимнастика «Одежда»: поочерёдно соединяйте пальцы правой и левой руки с большим, называя предметы одежды. 

o   Речевая зарядка «Где мой пальчик?»: развивайте интонационную выразительность речи через игровые ситуации. 

vПокажите ребёнку, как правильно ухаживать за одеждой, головными уборами и обувью: протирать, сушить, чистить, стирать, гладить, аккуратно сворачивать, вешать на плечики. 

vСходите в магазин одежды и обуви. Обсудите с ребёнком материалы, из которых сделаны вещи, их качество и особенности.

               «Народные мотивы  
                 в детских работах»